Aktivitätsstart
Über mich
Africa Borges del Rosal hat einen Abschluss und einen Doktortitel in Psychologie y Universitätsprofessor seit mehr als 35 Jahren.
Seit 2002, nach einer Ausbildung in diesem Fach, begann er sich zu studieren und näherte sich dem Thema hohe intellektuelle Fähigkeiten bei Jungen und Mädchen; seitdem hat er einen Großteil seiner Karriere gewidmet Lehrer und Forscher zu diesem Thema.
Afrika Borges del Rosal ist Lehrer Besitzer von Institut für Klinische Psychologie, Psychobiologie und Methodik der Fakultät für Psychologie der Universität von La Laguna.
Außerdem:
- Seit 2001 leitet er die „Hochbegabte Begabtenforschung und Arbeitsgruppe“(GTISD), wo er unter anderem Doktorarbeiten koordiniert.
- Schafft 2004 die „Umfassendes Programm für hohe Fähigkeiten”(PIPAC), ein Nachmittagsprogramm für Kinder zwischen 4 und 12 Jahren mit hohen Kapazitäten (und ihre Familien), das hat Grenzen überschritten und wird derzeit auch in implementiert Mexiko.
Dieses Programm zielt unter anderem darauf ab, sozial-affektive und kognitive Aspekte, wie zwischenmenschliche Beziehungen, dieser Kinder mit hohen intellektuellen Fähigkeiten. - Sie ist die Direktorin der Internationales Netzwerk für Forschung, Intervention und Evaluation bei hohen intellektuellen Fähigkeiten (REINEVES)
Die von Borges del Rosal geleitete Forschungsgruppe beteiligt sich auch an der Programm "Teilen", ein Mentoring-System für Doktoranden, die durch Ausstellungen für Kinder zwischen 6 und 15 Jahren das Interesse der Jüngsten für wissenschaftliche Themen wecken wollen.
Im Allgemeinen können wir das sagen seine Forschungsrichtung Es behandelt die Themen hohe intellektuelle Fähigkeiten, Programmbewertung, Lehrerverhaltensbewertung, Beobachtungsmethodik und emotionale Intelligenz.
- Abschluss in Psychologie y Erziehungswissenschaften, Sektion Psychologie, der Universität Valencia, Juni 1979.
- PhD in Psychologie von der Universität La Laguna. Doktorarbeit: "Kognitive Variablen bei Eltern normaler Kinder: Messinstrumente und Wechselwirkungen. Unter der Leitung von Dr. Antonio del Pino Pérez, Dezember 1986, Universität La Laguna.
- Lehre in Bachelor, Diplom und Diplom
- Hat teilgenommen an zahlreiche nationale und internationale Kongresse Beiträge zur Forschung, insbesondere im Bereich der hohe intellektuelle Fähigkeiten von Kindern, sowie in verschiedenen Wissenschaftliche Veröffentlichungen.
- Borges del Rosal, A. und Prieto Marañón, P. (Hrsg.) (2007) Psychologie und verwandte Wissenschaften zu Beginn des XNUMX. Jahrhunderts (Hommage an Professor Sánchez Bruno). Granada: Redaktionsgruppe der Universität.
- Borges, A. und Díaz, M. (2013). Evaluation der Hochschullehre und ihres Lehrpersonals. Die Qualität des Lehr- und Lernprozesses. Deutschland: Redaktion Academia Española.
- Rodríguez-Naveiras, E.; Díaz, M.: Borges, A., Rodríguez, M. und Valadez, D. (2015). Umfassendes Programm für Hochbegabte: „Uns selbst entdecken“. Ein praktischer Anwendungsleitfaden. Mexiko: Modernes Handbuch.
- Borges, A. und Hess, S. (2015). Protokollbuch des XIII. Kongresses für Methodik der Sozialwissenschaften und Gesundheit. La Laguna: Publikationsdienst der Universität La Laguna.
- Cadenas, M. und Borges, A. (2016). Evaluationsverfahren und Instrumente zur Erforschung der sozialen Interaktion. Saarbrücken: eae-Editorial Académica Española, OmniScriptum GmbH & Co. KG.
- Valadez Sierra D., López Aymes, G., Borges del Rosal, A. Betancourt Morejón J. und Zambrano R. (2016). Interventionsprogramme für hochbegabte Kinder und deren Evaluation. Mexiko-Stadt: Modernes Handbuch.
Afrika Borges del Rosal ist ...
- Mitglied der Spanischer Verband für Methodik der Verhaltenswissenschaften (AEMCCO)
- Mitglied der Europäischer Methodenverband
- Mitglied von Europäischer Rat für Hochbegabte
- Direktor des digitales Magazin"Talinkrea. Talent, Intelligenz und Kreativität" . Es ist ein populärwissenschaftliches Magazin, das Themen im Zusammenhang mit Psychologie und Bildung behandelt; ist eine periodische Veröffentlichung, herausgegeben vom Universitätszentrum für Gesundheitswissenschaften von die Universität von Guadalajara in Mexiko, wo Werke in 3 Sprachen geteilt werden (Spanisch, Englisch und Portugiesisch).
- Vorsitzender des Organisationskomitees der „Konferenz über hohe intellektuelle Fähigkeiten”(Universität La Laguna); ein Internationaler Kongress wo Spezialisten innerhalb und außerhalb unserer Grenzen aus unterschiedlichen Perspektiven die Entdeckung und Herangehensweise von Kindern mit hohen intellektuellen Fähigkeiten durch Bildungszentren und Familien darstellen.
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Über mich
Africa Borges del Rosal hat einen Abschluss und einen Doktortitel in Psychologie y Universitätsprofessor seit mehr als 35 Jahren.
Seit 2002, nach einer Ausbildung in diesem Fach, begann er sich zu studieren und näherte sich dem Thema hohe intellektuelle Fähigkeiten bei Jungen und Mädchen; seitdem hat er einen Großteil seiner Karriere gewidmet Lehrer und Forscher zu diesem Thema.
Afrika Borges del Rosal ist Lehrer Besitzer von Institut für Klinische Psychologie, Psychobiologie und Methodik der Fakultät für Psychologie der Universität von La Laguna.
Außerdem:
- Seit 2001 leitet er die „Hochbegabte Begabtenforschung und Arbeitsgruppe“(GTISD), wo er unter anderem Doktorarbeiten koordiniert.
- Schafft 2004 die „Umfassendes Programm für hohe Fähigkeiten”(PIPAC), ein Nachmittagsprogramm für Kinder zwischen 4 und 12 Jahren mit hohen Kapazitäten (und ihre Familien), das hat Grenzen überschritten und wird derzeit auch in implementiert Mexiko.
Dieses Programm zielt unter anderem darauf ab, sozial-affektive und kognitive Aspekte, wie zwischenmenschliche Beziehungen, dieser Kinder mit hohen intellektuellen Fähigkeiten. - Sie ist die Direktorin der Internationales Netzwerk für Forschung, Intervention und Evaluation bei hohen intellektuellen Fähigkeiten (REINEVES)
Die von Borges del Rosal geleitete Forschungsgruppe beteiligt sich auch an der Programm "Teilen", ein Mentoring-System für Doktoranden, die durch Ausstellungen für Kinder zwischen 6 und 15 Jahren das Interesse der Jüngsten für wissenschaftliche Themen wecken wollen.
Im Allgemeinen können wir das sagen seine Forschungsrichtung Es behandelt die Themen hohe intellektuelle Fähigkeiten, Programmbewertung, Lehrerverhaltensbewertung, Beobachtungsmethodik und emotionale Intelligenz.
- Abschluss in Psychologie y Erziehungswissenschaften, Sektion Psychologie, der Universität Valencia, Juni 1979.
- PhD in Psychologie von der Universität La Laguna. Doktorarbeit: "Kognitive Variablen bei Eltern normaler Kinder: Messinstrumente und Wechselwirkungen. Unter der Leitung von Dr. Antonio del Pino Pérez, Dezember 1986, Universität La Laguna.
- Lehre in Bachelor, Diplom und Diplom
- Hat teilgenommen an zahlreiche nationale und internationale Kongresse Beiträge zur Forschung, insbesondere im Bereich der hohe intellektuelle Fähigkeiten von Kindern, sowie in verschiedenen Wissenschaftliche Veröffentlichungen.
- Borges del Rosal, A. und Prieto Marañón, P. (Hrsg.) (2007) Psychologie und verwandte Wissenschaften zu Beginn des XNUMX. Jahrhunderts (Hommage an Professor Sánchez Bruno). Granada: Redaktionsgruppe der Universität.
- Borges, A. und Díaz, M. (2013). Evaluation der Hochschullehre und ihres Lehrpersonals. Die Qualität des Lehr- und Lernprozesses. Deutschland: Redaktion Academia Española.
- Rodríguez-Naveiras, E.; Díaz, M.: Borges, A., Rodríguez, M. und Valadez, D. (2015). Umfassendes Programm für Hochbegabte: „Uns selbst entdecken“. Ein praktischer Anwendungsleitfaden. Mexiko: Modernes Handbuch.
- Borges, A. und Hess, S. (2015). Protokollbuch des XIII. Kongresses für Methodik der Sozialwissenschaften und Gesundheit. La Laguna: Publikationsdienst der Universität La Laguna.
- Cadenas, M. und Borges, A. (2016). Evaluationsverfahren und Instrumente zur Erforschung der sozialen Interaktion. Saarbrücken: eae-Editorial Académica Española, OmniScriptum GmbH & Co. KG.
- Valadez Sierra D., López Aymes, G., Borges del Rosal, A. Betancourt Morejón J. und Zambrano R. (2016). Interventionsprogramme für hochbegabte Kinder und deren Evaluation. Mexiko-Stadt: Modernes Handbuch.
Afrika Borges del Rosal ist ...
- Mitglied der Spanischer Verband für Methodik der Verhaltenswissenschaften (AEMCCO)
- Mitglied der Europäischer Methodenverband
- Mitglied von Europäischer Rat für Hochbegabte
- Direktor des digitales Magazin"Talinkrea. Talent, Intelligenz und Kreativität" . Es ist ein populärwissenschaftliches Magazin, das Themen im Zusammenhang mit Psychologie und Bildung behandelt; ist eine periodische Veröffentlichung, herausgegeben vom Universitätszentrum für Gesundheitswissenschaften von die Universität von Guadalajara in Mexiko, wo Werke in 3 Sprachen geteilt werden (Spanisch, Englisch und Portugiesisch).
- Vorsitzender des Organisationskomitees der „Konferenz über hohe intellektuelle Fähigkeiten”(Universität La Laguna); ein Internationaler Kongress wo Spezialisten innerhalb und außerhalb unserer Grenzen aus unterschiedlichen Perspektiven die Entdeckung und Herangehensweise von Kindern mit hohen intellektuellen Fähigkeiten durch Bildungszentren und Familien darstellen.
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Es war eine augenöffnende Erfahrung, meinen Sohn zu Dr. África Borges del Rosal zu bringen. Ihr spezieller Fokus auf hohe intellektuelle Fähigkeiten hat uns nicht nur eine genaue Diagnose, sondern auch einen klaren Weg zur Unterstützung der Entwicklung meines Sohnes geliefert. Die Herzlichkeit und Professionalität von Dr. Borges, gepaart mit ihrem umfassenden Wissen und ihrer Erfahrung, haben dafür gesorgt, dass wir uns verstanden und gut aufgehoben gefühlt haben. Ich bin zutiefst dankbar für ihre Unterstützung und kann sie jeder Familie in unserer Situation wärmstens empfehlen.
Ich habe eine wundervolle Erfahrung mit Dr. África Borges del Rosal gemacht. Sein Umgang ist sehr menschlich und er nimmt sich immer die Zeit, alles verständlich zu erklären. Ich habe mich sehr gut aufgehoben gefühlt und ihre Professionalität ist zweifellos. Ich empfehle es ohne zu zögern!
Nach Monaten der Ungewissheit über das Verhalten meines Sohnes beschlossen wir, Dr. África Borges del Rosal zu konsultieren. Ihr spezieller Fokus auf Hochbegabungen gab uns Klarheit und Orientierung. Dank Ihrer Begleitung hat mein Sohn ein Umfeld gefunden, in dem er sich verstanden und gefördert fühlt. Das Engagement und die Erfahrung von Dr. Borges waren für diesen Prozess von entscheidender Bedeutung. Wir sind zutiefst dankbar!